La Universidad de Lima hizo público este miércoles los resultados de la Comisión Especial que se conformó para evaluar las denuncias por presunto plagio que cometió el ex candidato presidencial César Acuña, en la tesis de maestría que presentó a esta casa superior de estudios.
Los hallazgos mencionan que en el trabajo de investigación se encontró evidencias de plagio en cuatro modalidades. Además, señalan que por ello procederán a retirar la tesis de su catálogo virtual.
“Copia literal sin mención de fuente; mención de fuente y aparente parafraseo, pero copia literal de los textos; mención de fuente y combinación de parafraseo con copia literal; y toma de ideas de otro autor sin mención de fuente”, se lee en el informe publicado en su página web.
La comisión remitirá los resultados de sus pesquisas al Ministerio Público para proceder, si amerita, una acusación penal. Además, se informó de las evidencias de plagio a la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (Sunedu).
Sobre la posibilidad de retirar el grado académico a César Acuña, la universidad sostuvo que por el momento no se procederá a realizar esta acción. “Informamos que se trata de un procedimiento no regulado por la Ley Universitaria. Se necesitaría recurrir a fuentes supletorias del derecho y en este caso específico esperar el resultado de las investigaciones que realiza el Ministerio Público”, se lee.
Como se recuerda, la primera semana se setiembre el Instituto de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi) sancionó a Acuña Peralta por plagiar el libre del docente Otoniel Alvarado. De acuerdo a esa resolución, el líder de APP infringió “el derecho moral de paternidad”.
Puedes leer el pronunciamiento de la Universidad de Lima aquí.
La Universidad Complutense de Madrid detectó “irregularidades” en la tesis doctoral del ex candidato presidencial César Acuña, informó la casa de estudios europea en un comunicado.
Piden revisión de título. La Comisión de Doctorado de la Universidad Complutense acordó instar al Rector que inicie “un procedimiento de revisión de oficio” del título de doctor del también excongresista.
Lo que se hizo. “El Rector acordó designar una Comisión de Expertos para que evaluaran si en la tesis en su momento leída y defendida por César Acuña concurría el requisito de originalidad exigido”, detalló la casa de estudios.
Encontraron irregularidades. Tras el respecto análisis, la citada comisión encontró que la tesis de Acuña “incurre en deficiencias e irregularidades al incorporar, en algunas partes, textos sin aplicar los criterios de citación y de reconocimiento de la autoría ajena que son exigibles en la metodología científica”.
Conclusiones. “Considerando que tales deficiencias e irregularidades pudieran ser determinantes de que la tesis del señor Acuña careciera del requisito de originalidad exigido por la legislación universitaria, la Comisión insta al Rector a iniciar un procedimiento de revisión de oficio, en el que se habrá de recabar informe del órgano consultivo autonómico, cuyas conclusiones serán vinculantes para la Universidad”, sentenció la Universidad Complutense.
La Secretaría de Educación Pública dio a conocer los dos nuevos calendarios para el ciclo escolar 2016-2017, los cuales contarán con 185 y 200 días hábiles.
Calendario de 185 días
Asimismo, se establece el calendario escolar de ciento ochenta y cinco días para el ciclo lectivo 2016-2017, aplicable en toda la República para las escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria,públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional que cumplan con todos los requisitos que se establezcan en los lineamientos que expida la Secretaría de Educación Pública.
Calendario de 200 días
De acuerdo con la SEP, se establece el calendario escolar de doscientos días para el ciclo lectivo 2016-2017, aplicable en toda la República para las escuelas de educación preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica, públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional.
El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, planteó a los gobernadores que es fundamental trabajar más allá de las resistencias en favor del cambio educativo, que definió como “una prioridad para alcanzar el cambio de México”.
Al inaugurar los trabajos de la segunda Reunión del Grupo de Coordinación Regional Zona Noroeste de la CONAGO, reconoció a los mandatarios por su compromiso para trabajar en el impulso a la Reforma Educativa.
Igualmente, ratificó la disposición al diálogo con la disidencia magisterial, pero cuando ésta reconozca la reforma constitucional; defendió el derecho más importante de niños y jóvenes: “tener educación de calidad, y no quedarse sin clases, por lo que no habrá diálogo con la Coordinadora para violar la ley o echarla abajo”.
Ante los gobernadores de Chihuahua, César Horacio Duarte Jáquez; Baja California Sur, Carlos Mendoza Davis; Sinaloa, Mario López Valdez, y Sonora, Claudia Pavlovich Avellano, señaló que en tales encuentros se evalúa cómo se va avanzando en la transformación educativa, con visión regional, para alcanzar las metas.
Nuño Mayer y los gobernadores de la región noroeste del país acordaron, por otro lado, que a través del programa Escuelas al CIEN se hayan atendido en 2016 la infraestructura y equipamiento de mil 947 planteles de Educación Básica, Media Superior y Superior.
Acordaron que se deben reforzar las acciones en materia de convivencia escolar, y de prevención y atención del acoso escolar y sexual a través de la implementación de protocolos, redes de apoyo y el desarrollo de capacidades de las comunidades escolares.
Al firmar el Acuerdo de Chihuahua, comprometieron diversas acciones para consolidar la implementación de la Reforma Educativa; impulsar medidas establecidas en la estrategia Escuela al Centro, y monitorear los avances en la implementación de la estrategia de este programa, a través de un sistema de indicadores que se reportarán en los portales de internet de las autoridades educativas federales y estatales.
Consideraron necesario asegurar el uso efectivo del tiempo en las escuelas orientando a los planteles del nivel básico en la aplicación del nuevo Calendario Escolar.
Asimismo, en el encuentro realizado en el Palacio de Gobierno, señalaron que se debe asegurar la normalidad mínima escolar para el próximo ciclo escolar, fortaleciendo la colaboración para que todas las escuelas dispongan de la plantilla completa de docentes y materiales educativos, combatiendo el abandono escolar a través del Sistema de Alerta Temprana instalado en al menos 50 por ciento de primarias y secundarias de la región.
Así también, dotar de recursos directos a siete mil 732 escuelas de sus entidades federativas, a través de los programas de Tiempo Completo y de la Reforma Educativa, para que los planteles de nivel básico atiendan sus necesidades más apremiantes.
Otra de las conclusiones fue continuar cumpliendo los concursos de oposición de ingreso y promoción, así como de Evaluación del Desempeño para la permanencia en el Servicio Profesional Docente, respetando las listas de prelación en la asignación de plazas docentes.
Y en este sentido, reafirmaron su compromiso con el desarrollo profesional del magisterio, a través de la formación continua de 4 mil 835 docentes y directivos de Educación Media Superior, y 131 mil 600 de Educación Básica en la región, en este año.
Además de fortalecer el Programa Especial de Certificación de primaria y secundaria del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, para reconocer y certificar los conocimientos adquiridos por 130 mil 966 jóvenes y adultos., entre mayo y octubre de 2016.
La Secretaría de Educación de Nuevo León reveló hoy que en el próximo ciclo escolar 2016-2017 no será obligatorio para los estudiantes de nivel básico el uso del uniforme en los planteles educativos oficiales en el estado.
Señaló que “no se le puede negar el acceso a ninguna niña, niño o joven por usar vestimenta distinta al uniforme, ni tampoco se pueden utilizar expresiones de violencia verbal, psicológica o de otro tipo por la falta de uso del mismo en los planteles”.
Igualmente la dependencia estatal sugirió abrir una etapa de transición en el que tres días a la semana los estudiantes puedan utilizar ropa de su elección para asistir a los planteles educativos en la entidad.
“Dos días a la semana podrán usar ropa para deportes con requerimientos indicados de común acuerdo por la dirección de la escuela y padres de familia”, añadió.
Como referencia, en este ciclo escolar 2015-2016 asisten a clases más de un millón 51 mil alumnos en el nivel de educación básica quienes son atendidos por 48 mil 910 maestros en los seis mil 505 planteles del estado.
Reforma Calendario Escolar SEP 2016-2017. Con la aprobación del Congreso del calendario escolar flexible en México los alumnos de escuela primaria de la Ciudad de México tendrán además nuevas formas de estudio hacia 2018. La Secretaría de Educación Pública (SEP) recibió bien la aprobación en el Congreso de la Unión de las reformas de los artículos 13, 51, 53 y 69 de la Ley General de Educación, que permiten flexibilizar el calendario escolar México.
Dicha iniciativa presentada por el Ejecutivo Federal el pasado 17 Marzo 2016, resaltando que la medida impulsa un “mejor aprovechamiento de la jornada escolar, pues hace más efectivo el tiempo destinado a la misma”. Y fortalece la autonomía de gestión de cada centro educativo, mejorando y ampliando las condiciones para los alumnos, profesores y madres y padres participen en las decisiones, además de fortalecer el federalismo, reconociendo las diferencias entre los estados de la República. La medida sobre el calendario busca poder utilizar mejor el tiempo, y darle una mayor autonomía de gestión a lasescuelas y permitir mayor flexibilidad en base a las necesidades de las regiones del país.
Reforma Educativa Presidente Enrique Peña Nieto:
Mientras el pasado 7 de Abril 2016, el Senado de la República decidió aprobar por 88 votos a favor y 2 en contra la propuesta de reforma educativa del presidente Enrique Peña Nieto, que establece cuatro principios:
-El mejor aprovechamiento de la jornada escolar y el mejor desempeño en el aprendizaje
-La descentralización
-La participación de las comunidades educativas
-El fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas.
-La descentralización
-La participación de las comunidades educativas
-El fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas.
Pueden Consultar: Preinscripciones SEP 2017-2018: calendario por apellido
Ampliación de Jornada Escolar:
La Cámara de Diputados aprobó las reformas a partir de los 364 votos a favor y 59 en contra, y “ratificando así la reforma alcalendario escolar para ofrecer la posibilidad de que las escuelas opten por un calendario de 185 días, ampliando la duraciónde la jornada escolar, o bien de 200 días conservando la actual estructura de dicha jornada”.
Además las autoridades educativas estatales podrán tener la facultad de autorizar a las escuelas, mediante una previa verificación que cumplen con los lineamientos de la SEP, los ajustes aplicados en la jornada escolar para cada ciclo lectivo deeducación básica y normal. Dicha iniciativa remitida al Ejecutivo Federal para ser publicada en el Diario Oficial de la Federación y regir en el ciclo escolar 2016-2017.
Flexibilización Calendario Escolar:
San Lázaro avaló el dictamen de reforma a la Ley de Educación enviado por el Senado. La Cámara de Diputados aprobó el dictamen que permite reformar la Ley General de Educación, para autorizar los ajustes en las escuelas en el calendario escolar de la Secretaría de Educación Pública (SEP), para los respectivos ciclos lectivos de educación básica y normal.
La iniciativa del Secretario de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, como mencionamos le permite a las autoridades educativas locales autorizar a las escuelas a aplicar los ajustes realizados en el calendario escolar, para lo que deben previamente pasar por una verificación que cumplen con los lineamientos emitidos por la autoridad educativa federal. Mientras que, la autoridad educativa federal es la que debe determinar el calendario escolar correspondiente a cada ciclo deeducación básica y normal para la formación de maestros del nivel educativo.
Días Totales de Clases:
-El calendario debe disponer un mínimo de 185 y un máximo de 200 días efectivos de clases.
-Las autoridades locales deberán publicar en cada entidad las autorizaciones de los ajustes al calendario escolar vigente.
-Los Consejos Escolares de Participación Social podrán opinar sobre los ajustes aplicables en cada escuela.
La reforma aprobada por 364 votos a favor, 59 en contra y 10 abstenciones para luego turnar al Ejecutivo federal para publicarla en el Diario Oficial de la Federación (DOF).
Como explicaban: “Con un calendario flexible, se pueden tener jornadas más largas, lo que ayuda a los niños a aprender más y mejor”.
Aclarando que la propuesta del nuevo calendario educativo no modifica el número de horas al año, por lo que no disminuyen las clases, permitiendo que las escuelas, pueden elegir aplicar una jornada con un calendario de 200 días como la actual o reducir la jornada a 185 días de clases y a la vez aplicar una jornada diaria más amplia.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
